課程資訊
課程介紹行政法律類
日期：2022-01-18
空大公共行政學系課程介紹 行政法律類
| 序號 | 科目名稱 | 學分數 | 科目代碼 |
|---|---|---|---|
| 1 | 兩岸立法制度 | 3學分 | 400217 |
| 2 | 行政法基本理論 | 3學分 | 400112 |
| 3 | 英美法台憲政體制導論 | 1學分 | 740030 |
| 4 | 行政組織與救濟法 | 3學分 | 400113 |
| 5 | 民主與法治 | 3學分 | 740045 |
| 6 | 行政程序法案例解析 | 3學分 | 740048 |
課程介紹：兩岸立法制度
| 課程名稱 | 兩岸立法制度 |
|---|---|
| 學類 | 行政法律類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 語音APP |
| 學科委員 | 周萬來、沈中元 |
| 教學設計及媒體委員 | 沈中元 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 行政專業增能 |
| 核心能力 | 公民參與 |
| 課程目標 | 希望研習者學習後將達到下列目標：
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| 課程概要 |
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| 介紹影片 |
課程介紹：行政法基本理論
| 課程名稱 | 行政法基本理論 |
|---|---|
| 學類 | 行政法律類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 基礎課程 |
| 教材型態 | 語音APP |
| 學科委員 | 陳志華、單鴻昇 |
| 教學設計及媒體委員 | 廖洲棚 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 國家考試、行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、公民參與 |
| 課程目標 | 本課程之目標，是希望學習者研習本課程後能夠
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| 課程概要 | 本課程與「行政組織與救濟法」課程為行政法學總論的兩部份，「行政法基本理論」主要包括：
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| 介紹影片 |
課程介紹：英美法台憲政體制導論
| 課程名稱 | 英美法台憲政體制導論 |
|---|---|
| 學類 | 行政法律類 |
| 學分數 | 1學分 |
| 課程性質 | 基礎課程 |
| 教材型態 | 其他APP |
| 學科委員 | 賴維堯 |
| 教學設計及媒體委員 | 賴維堯 |
| 教科書 | 教師自編教材 |
| 課程群組 | 行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 | 促使學生了解憲政主義價值意涵，協助學生知悉英國、美國、法國、我國的憲政體制運作，探討我國憲改的可能方向。 |
| 課程概要 |
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課程介紹：行政組織與救濟法
| 課程名稱 | 行政組織與救濟法 |
|---|---|
| 學類 | 行政法律類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 基礎課程 |
| 教材型態 | 語音APP |
| 學科委員 | 甘國正、陳志華 |
| 教學設計及媒體委員 | 林坤鎮 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 大眾公共事務知能、行政專業增能、國家考試 |
| 核心能力 | 問題解決、公民參與 |
| 課程目標 | 課程目標乃在於使學習者在修讀完畢後能夠：
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| 課程概要 | 接續「行政法基本理論」課程內容，以提供完整的行政法學總論，其內容主要包含：
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| 介紹影片 |
課程介紹：民主與法治
| 課程名稱 | 民主與法治 |
|---|---|
| 學類 | 行政法律類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 基礎課程 |
| 教材型態 | 語音APP |
| 學科委員 | 許立一、林良榮、陳啟清、廖洲棚、黃之棟 |
| 教學設計及媒體委員 | 許立一、黃之棟 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 | 現代民主政治的精髓主要有二，即：人民基本權保障及有限政府之建構，而其需體現於法治當中。本課程希望讓修習之學生達成如下目標：
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| 課程概要 |
一、民主篇
二、法治篇
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課程介紹：行政程序法案例解析
| 課程名稱 | 行政程序法案例解析 |
|---|---|
| 學類 | 行政法律類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 網頁APP |
| 學科委員 | 紀和均、紀俊臣 |
| 教學設計及媒體委員 | 廖洲棚 |
| 教科書 | 自製講義 |
| 課程群組 | 大眾公共事務知能、行政專業增能、國家考試 |
| 核心能力 | 問題解決、公民參與 |
| 課程目標 |
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| 課程概要 | 本課程的宗旨在於，透過教授行政程序法，使修課學生不但具有深入的 正當行政程序的概念，而且也能進一步運用行政程序法中各種行政行為 法的規定，強化學生的法治精神，以及面對行政法案例時，獨立分析的 能力。 |
| 介紹影片 |