| 序號 | 科目名稱 | 學分數 | 科目代碼 |
|---|---|---|---|
| 1 | 公共管理 | 3學分 | 400207 |
| 2 | 行政學(上) | 3學分 | 400118 |
| 3 | 行政學(下) | 3學分 | 400119 |
| 4 | 從電影故事談公務倫理 | 1學分 | 740025 |
| 5 | 行政中立 | 3學分 | 740019 |
| 6 | 效能政府與公共倫理 | 3學分 | 740022 |
| 7 | 公民關係管理 | 3學分 | 740010 |
| 8 | 行政學名家選粹(一) | 2學分 | 400114 |
| 9 | 行政學名家選粹(二) | 2學分 | 400117 |
| 10 | 公務倫理 | 3學分 | 400122 |
| 11 | 公務倫理的理論與實踐 | 3學分 | 740024 |
| 12 | 公務倫理的故事 | 2學分 | 740029 |
| 13 | 政府危機管理 | 3學分 | 400215 |
| 14 | 管理哲學通論 | 2學分 | 400107 |
| 15 | 非營利組織管理 | 3學分 | 400116 |
| 16 | 組織行為新論 | 3學分 | 740009 |
| 17 | 組織變革管理與技術 | 3學分 | 400315 |
| 18 | 安全管理 | 3學分 | 740041 |
| 19 | 公文365:寫作技巧與處理實務 | 1學分 | 740040 |
| 20 | 數位民主治理 | 3學分 | 740044 |
| 課程名稱 | 公共管理 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 語音 |
| 學科委員 | 吳瓊恩、李永騰、陳銘薰 |
| 教學設計及媒體委員 | 林坤鎮 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 國家考試、行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 | 九○年代管理主義抬頭,新公共管理(New Public Management)成為公共行政領域中的顯學,本課程之主要目標在提供學習者有關公共管理的新知,包括公共管理的興起、發展與分析途徑(如B途徑、P途徑)等,使學習者具備現代公經理人的基本素養。俾使學習者瞭解政府再造與行政革新之新趨勢。 |
| 課程概要 |
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| 介紹影片 |
| 課程名稱 | 行政學(上) |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 基礎課程 |
| 教材型態 | 網頁APP |
| 學科委員 | 吳定、張潤書、許立一、賴維堯、陳德禹 |
| 教學設計及媒體委員 | 賴維堯 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 大眾公共事務知能、行政專業增能、國家考試 |
| 核心能力 | 問題解決、公民參與 |
| 課程目標 | 行政學(上)與行政學(下)是前後連貫之公共行政學系兩科必修課程,各有三篇九章,分別開於上、下學期,其目標係為修課學生養成行政學術涵養及政府管理知識,做為學生進修同系其他課程及他系相關課程之基礎性專業學科,並兼及學生對公務員生涯之國家考試、升遷或規劃之實務需要。 |
| 課程概要 | 行政學(上)的課程章節如下:
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| 課程名稱 | 行政學(下) |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 基礎課程 |
| 教材型態 | 網頁APP |
| 學科委員 | 吳定、張潤書、許立一、賴維堯、陳德禹 |
| 教學設計及媒體委員 | 賴維堯 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 大眾公共事務知能、行政專業增能、國家考試 |
| 核心能力 | 問題解決、公民參與 |
| 課程目標 | 行政學(上)與行政學(下)是連貫性課程,分別開於上學期與下學期,是公共行政學系必修課程,欲自本系畢業的同學必須修讀及格。 課程目標係闡明行政學完整學術領域及政府管理知識,做為學生進修本系其他課程及他系相關課程之基礎性專業學科,並兼及學生對公共服務生涯之升遷或規劃之實務需要(例如高普考試、升等考試、研究所考試等)。 |
| 課程概要 | 行政學(下)接續行政學(上),內容如下:
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| 課程名稱 | 從電影故事談公務倫理 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 1學分 |
| 課程性質 | 基礎課程 |
| 教材型態 | 其他APP |
| 學科委員 | 許立一 |
| 教學設計及媒體委員 | 許立一 |
| 教科書 | 選用坊間教科書 |
| 課程群組 | 大眾公共事務知能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 |
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| 課程概要 |
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| 介紹影片 |
| 課程名稱 | 行政中立 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 網頁APP |
| 學科委員 | 賴維堯 |
| 教學設計及媒體委員 | 賴維堯 |
| 教科書 | 教師自編教材 |
| 課程群組 | 大眾公共事務知能、行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 |
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| 課程概要 |
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| 介紹影片 |
| 課程名稱 | 效能政府與公共服務 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 網頁APP |
| 學科委員 | 許立一 |
| 教學設計及媒體委員 | 許立一 |
| 教科書 | 教師自編教材 |
| 課程群組 | 行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 |
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| 課程概要 |
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| 介紹影片 |
| 課程名稱 | 公民關係管理 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 網頁APP |
| 學科委員 | 廖洲棚 |
| 教學設計及媒體委員 | 廖洲棚 |
| 教科書 | 教師自編教材 |
| 課程群組 | 大眾公共事務知能、行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 |
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| 課程概要 |
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| 介紹影片 |
| 課程名稱 | 行政學名家選粹(一) |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 2學分 |
| 課程性質 | 基礎課程 |
| 教材型態 | 語音APP |
| 學科委員 | 劉坤億、吳復新、李永騰、熊忠勇、許立一 |
| 教學設計及媒體委員 | 許道然 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 大眾公共事務知能、行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 | 增進學習者對重要行政學者的認識,提高其對公共行政學的學習興趣和專業素養。 |
| 課程概要 | 選定以下國內外公共行政重要學者,就其生平、主要學說及對公共行政(公共管理)學術領域的貢獻做介紹與導讀。
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| 介紹影片 |
| 課程名稱 | 行政學名家選粹(二) |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 基礎課程 |
| 教材型態 | 語音APP |
| 學科委員 | 吳復新、孫本初、李永騰、盧偉斯、許文傑、許立一、許道然、賴維堯、郭耀昌 |
| 教學設計及媒體委員 | 許道然 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 大眾公共事務知能、行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 | 增進學習者對重要行政學者的認識,提高其對公共行政學的學習興趣和專業素養。 |
| 課程概要 | 選定以下國內外公共行政重要學者,就其生平、主要學說及對公共行政(公共管理)學術領域的貢獻做-介紹與導讀。
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| 介紹影片 |
| 課程名稱 | 公務倫理 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 網頁APP |
| 學科委員 | 張世杰、許立一 |
| 教學設計及媒體委員 | 許立一、賴維堯 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 大眾公共事務知能、行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 |
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| 課程概要 |
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| 課程名稱 | 公務倫理的理論與實踐 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 網頁APP |
| 學科委員 | 許立一 |
| 教學設計及媒體委員 | 許立一 |
| 教科書 | 選用坊間教科書 |
| 課程群組 | 大眾公共事務知能、行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 |
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| 課程概要 |
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| 課程名稱 | 公務倫理的故事 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 2學分 |
| 課程性質 | 基礎課程 |
| 教材型態 | 網頁APP |
| 學科委員 | 許立一 |
| 教學設計及媒體委員 | 許立一 |
| 教科書 | 選用坊間教科書 |
| 課程群組 | 大眾公共事務知能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 |
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| 課程概要 |
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| 介紹影片 |
| 課程名稱 | 政府危機管理 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 網頁APP |
| 學科委員 | 朱愛群、李宗勳、許道然、詹中原、賴世培、鄭錫鍇 |
| 教學設計及媒體委員 | 許立一 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 |
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| 課程概要 |
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| 課程名稱 | 管理哲學通論 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 2學分 |
| 課程性質 | 基礎課程 |
| 教材型態 | 語音APP |
| 學科委員 | 劉君政、曾仕強 |
| 教學設計及媒體委員 | 賴世培 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 大眾公共事務知能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 |
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| 課程概要 |
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| 介紹影片 |
| 課程名稱 | 非營利組織管理 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 影音、語音APP |
| 學科委員 | 盧偉斯、黃新福 |
| 教學設計及媒體委員 | 吳復新、賴世培 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 行政專業增能、國家考試 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 |
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| 課程概要 |
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| 介紹影片 |
| 課程名稱 | 組織行為新論 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 語音APP |
| 學科委員 | 吳復新、許道然 |
| 教學設計及媒體委員 | 許道然 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 |
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| 課程概要 |
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| 介紹影片 |
| 課程名稱 | 組織變革管理與技術 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 影音、語音APP |
| 學科委員 | 吳復新、孫本初、許道然 |
| 教學設計及媒體委員 | 吳復新、許道然 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 |
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| 課程概要 |
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| 介紹影片 |
| 課程名稱 | 安全管理 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 網頁 |
| 學科委員 | 李宗勳、廖洲棚、王俊元、鄭錫鍇 |
| 教學設計及媒體委員 | 廖洲棚 |
| 教科書 | 空大自製教科書 |
| 課程群組 | 行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 | 面對公私部門逐漸關心如何提升其經營永續能力,重視環境責任、社會責任與經濟責任等三重底線的衡平原則;而聯合國17項永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs),涵蓋環境、經濟與社會等面向,展現了永續發展目標之規模與企圖心。本書強調安全管理已逐漸從自然災害防救遞延至人與環境的生態關係及環保倫理、人與人之間互動的關係倫理,從實體到心理以及從後應到前瞻的全觀型安全(Holistic Security),特別引介備受社會大眾關心與重視之能源利用、社會安全網絡、永續城鄉安全發展與地方創生、金融安全與電信詐欺防止、離岸風電職業安全、數位化政府資訊安全、假訊息防止與風險溝通等議題的實務案例,最後提出安全管理的新趨勢。總體而言,本課程將可協助學習者面對各式社會層面的安全管理議題,修習者將學習與練習專業的「全觀型的安全管理」、「學習協作型的安全管理」、「集體心理防衛型的安全管理」以及「建構中的安全管理哲學」等學理與知識體系。同時,也將透過各種實務議題的個案分析強化學習者的知識運用能力。本書採用簡單易記的架構,組織串連影響安全管理的關鍵變數,使得學員在準備、進行安全管理時,能全面掌握局勢,避免「窮以應變」的遺憾。此外,本書也有助於參加國家考試的同學作為準備應試的參考讀本,各章均附有自我評量作業測試實力。 綜合而言,本課程期望學習者可以達成以下的學習目標: 一、瞭解安全管理的相關概念與學理 二、熟悉安全管理的新思維與發展趨勢 三、汲取個案經驗強化安全管理知識應用能力 |
| 課程概要 |
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| 介紹影片 |
| 課程名稱 | 公文365:寫作技巧與處理實務 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 1學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 網頁 |
| 學科委員 | 廖洲棚 |
| 教學設計及媒體委員 | 廖洲棚 |
| 教科書 | 自製講義 |
| 課程群組 | 行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考 |
| 課程目標 | 本課程預期達成下列目標: 一、 瞭解公文類別及撰寫體例。 二、 認識公文處理的作業程序。 三、 熟悉公文寫作技巧與處理要領。 四、 建立正確的公務文書處理觀念。 |
| 課程概要 |
公務機關執行公事必須進行的要務就是公文的寫作與處理。公 務員一年 365 天,除休假日外,每日不變的工作日常就是「 面對公文、接 受公文、處理公文」。一般民眾即使在私部門工作,若與公務機關(或國營 事業機構)有業務往來,仍需要透過公文進行正式的溝通,方能推動業務的 進行。在此情形下,民眾若能瞭解公文寫作技巧與處理實務,將能大幅縮 短公、私部門認知的落差,減少互動的衝突,進而提高彼此溝通的效率與 效能。由於不同個案的問題情境及解決方案之內涵互異,從而須隨其案情 而撰寫和處理不同類型的公文。誠如公文程式條例第一條所述:「公文 者,謂處理公務之文書;其程式,除法律別有規定外,依本條例之規定辦 理。」由此可知,公文寫作並非即興、自由的文學創作,寫作者毋須堆砌 華麗動人的詞藻,而須依循著既定的規範以及個案的需求來進行公文的撰 寫。在公文處理過程,更需融合專業與經驗,才能夠圓滿順遂地達成溝通 的任務。在此情形下,掌握公文寫作的技巧和瞭解公文處理的程序和規 則,就成為所有公務機關(或國營事業機構)的從業者,或與之有業務往來 需求者所需具備的基本溝通技能。 |
| 介紹影片 |
| 課程名稱 | 數位民主治理 |
|---|---|
| 學類 | 行政管理類 |
| 學分數 | 3學分 |
| 課程性質 | 專業課程 |
| 教材型態 | 網頁 |
| 學科委員 | 廖洲棚、王千文、張濱璿、黃心怡、陳敦源 |
| 教學設計及媒體委員 | 廖洲棚 |
| 教科書 | 坊間書 |
| 課程群組 | 行政專業增能 |
| 核心能力 | 問題解決、創意思考、公民參與 |
| 課程目標 |
一、了解數位科技對民主制度的影響:學生將學習數位科技如何改變公民參與、政府運作及社會發展的核心概念與實踐。 二、了解數位環境發展人民權利保障的影響:學生將學習新型態數位環境對人權的影響、人權價值的再詮釋以及再發現。 三、掌握數位科技在政府與社會發展的創新應用趨勢:學生將學習新興科技如何被應用於創新政府公共服務與社會發展的最新發展趨勢。 |
| 課程概要 |
本課程共分為為五大篇章,第一篇探討數位公民主權,從憲法闡明之民有、 民治、民享的目標討論如何推動數位公民主權的深化與實踐;第二篇探討數 位權利保障,從憲法的權利保障出發,討論數位時代所面臨的人民權利新增、 改變、挑戰的因應與實踐;第三篇探討數位政府治理:從憲法的政府結構為 基礎,討論官僚體制與民主的數位調和以及如何運用新興科技推動政府的數 位轉型;第四篇探討數位智慧創新:從憲法自我調適的設計理念,討論國家 數位治理所需的數位智慧創新;第五篇探討數位社會發展:從憲法所明示的 社會願景,探討如何以數位科技協力公民社會自治發展的推進與實踐。 |
| 介紹影片 |