109

幸福學堂

（108班自主學習團體）

輔導108學年度樂大學員討論成立自主學習團體，經提名表決後，定名「幸福學堂」。

PS：配合教育部政策，原快樂學堂、樂齡學堂、開心學堂、青春學堂4個自主學習團體輔導合併成立「樂齡悠活社團」

108

快樂學堂

樂齡學堂

開心學堂

三個學堂之學員均穩定參與且各自自主管理持續運作。由於三個學堂之課程豐富多元，且三個學堂的學習時間錯開，在開放互動學習的精神下，各學堂均開放其他學堂成員可參與其有興趣學習課程，因此，三個學堂的成員有彼此互動交流學習機會。

青春學堂

107樂大學員在班長及副班長用心經營下具強烈凝聚力。在108年6月底結業前，即主動向學校要求以該班為單位，另組一班自主學習團體。經過熱烈討論後，該班表決定名為「青春學堂」，並決議以每月最後一週週四全天，由學有專精的同學認領興趣課程，帶領全班自主學習。

107

快樂學堂

樂齡學堂

快樂學堂持續於每月第一週週四整日運作。

樂齡學堂經參與學員提議表決，將學習日改為每月第二個週五全天，並維持由專業自主團體帶領人義務引導學員選擇興趣課程自主學習。

開心學堂

107年7月，106班樂大結業學員自組開心學堂。該班成員來自各行各業專業菁英，紛紛自告奮勇承擔其有興趣的分組老師之職責。在樂齡自主團體帶領人的引導下，全班自主規畫討論，並決議採學員即講師互相學習模式，從9月起於每月第三週週三全天正式開始運作。

106

快樂學堂

樂齡學堂

在學校輔導下，「快樂學堂」與「樂齡學堂」兩學堂持續自主運作。105年結業學員即將併入樂齡學堂，進行自主學習。

105

快樂學堂

「快樂學堂」持續於每月第一週週四整日運作。

樂齡學堂

基於樂齡自主人數已達教室飽和點，104樂大結業學員即輔導另組「樂齡學堂」自主學習團體，於每月第一個週一進行活動。藉由錯開兩學堂上課時段，兩學堂學員可互相參與不同課程，增加廣度學習。

104

快樂學堂

103班結業學員自主選擇併入102快樂學堂，發展樂齡社團，形成多元自主學習團體。學員口耳相傳，歷屆學員紛紛回籠，人數迅速增加，再於103學年下學期帶領人帶領討論規劃設計為上午團體研習，下午興趣學習分組、自費方式進行，並發展學員即講師的自主學習小組，讓空大自主學習團體更上一層樓，朝目標蓬勃發展。

103

快樂學堂

任用本校經由教育部培訓的「樂齡自主學習團體帶領人」專業志工義務帶領102班結業學員，自主管理班費營運、自主討論課程與週期，訂於每個月第一個週四聚會，由各組輪流規劃安排學習活動內容。透過帶領人的整合，歷屆學員逐漸集中於｢快樂學堂｣。

102

樂齡100千歲團

｢100自主學習團｣持續運作，在學校輔導下，樂齡千歲團學員陸續加入，並更名｢樂齡100千歲團｣

101自主學習團

101班學員多學有專精人士，樂大結業後，自主規劃課程，採互相學習「學員即講師」模式運作，自主討論以雙月第三週週五為學習週期。可惜自主營運約半年，即因班級靈魂人物及講師業務繁忙無法兼顧，學員漸漸流散，或自行加入樂齡100千歲團。

101

｢生活綠美化｣
自主學習團

「樂齡千歲團」由空大老師協助，學員自主規劃，自費聘請專業老師帶領學習，每週一次，計12次結束。

100自主學習團

輔導100年結業班長發起組織自主團，學習組織分工、自主管理班費營運、自主規劃課程並安排固定學習週期，每3個月第一週週一上、下午學習課程，中午聚餐。

100

樂齡千歲團

配合教育部政策，輔導前期包含98年樂齡學堂與99年樂齡大學結業之學員，在校園內成立「自主性學習團體」，以擴展樂齡學員之社會脈絡與社會參與。學員自行命名為「樂齡千歲團」； 自主規劃採不定期舉辦學習活動。