「生命意義創作」：生命故事與傳記學分學程

本校社會科學系、生活科學系與人文學系立基於本校校務發展計畫中的「深根永續發展」之願景，為回應社會需求並提升學生的專業知能，以正向觀點為出發點，特設「生涯諮詢與生命敘說」學士後學位學程。本學程融合心理學、心理輔導、生命敘事學與生涯規劃的多元視角，致力於培養學生對高齡社會議題的深刻理解與實踐能力，並協助其在未來職涯發展中，成為促進個人與社會幸福的重要推動者。「生涯諮詢與生命敘說」學士後學位學程本學程共分兩個專長領域(「生命意義創作」：生命故事與傳記學分學程、「設計人生」：生涯規劃與生涯教練學分學程)，修習本學位學程之學生須取得以下任一專長領域之學分學程證書，再依興趣選修其他課程，最終完成48學分取得本學士後學位。

• 教學目標：

1. 培育學生能學習全方位生涯發展的理論，進行生涯自我探索。

2. 培育學生能進行生涯統整與發展行動，發展生涯展望。

3. 引導學生學習過生命敘事和心理傳記學，以達到積極老化的樂齡生活。

4. 培育從事生命敘事與心理傳記的訪談及寫作能力，培育學生成為生涯諮詢輔導員。

• 核心能力：

1. 生涯諮詢與輔導能力：於政府就業服務站、企業人力資源部門，或自營生涯諮詢工作室，擔任生涯規劃師、生涯諮詢師、生涯教練，協助不同年齡層的個體進行中高齡者的「第三人生」規劃。

2. 心理與社會服務能力：透過心理傳記學、正向心理學等課程，可進入輔導、社福、高齡者關懷機構擔任輔導與諮詢工作，也可透過帶領生命故事與傳記寫作，給予中高齡者心理支持，增強心理韌性。

3. 高齡產業與健康促進能力：因應銀髮產業的需求，可進入養生村、養老院、長照中心、樂齡產業，擔任講師、輔導、諮詢等角色。

4. 樂齡教育培訓能力：可進入樂齡大學、樂齡學習中心，擔任講師，推動學員的第三人生發展。具備教練心理學背景，可成為企業內部生涯教練，幫助中高齡員工轉換職涯。

5. 生命故事創作與數位內容開發能力：結合 AI生成內容，以生命敘述與心理傳記學，可從事自傳寫作、個人品牌建立、紀錄片策劃等職業，並進入數位出版、內容創作、網路社群經營等領域。

• 課程內容：

本學程將新開「生命意義與自我敘說」、「生命敘說與傳記AI實務」、「家族史與數位人文實作」等課程，教授學生從自我敘說中探索生命意義，對人生有新的省思；並透過生成式AI科技的輔助，培養學生訪談、寫作自己與他人的生命故事傳記的實作能力。透過心理傳記方法，學習者能發掘生命中的內在資源與強項，幫助其在面對老化、疾病或其他挑戰時，保有心理韌性與自信。

透過結合生涯規劃理論、生命敘說與心理傳記，能夠更加貼近轉業者與求職者的心理需求，並進一步提升生活的品質與幸福感，協助民眾積極開展第三人生。同時，學生也能在學習過程中，理解如何將這些理論應用於未來的專業領域，如心理諮商、社會服務、高齡產業規劃等，從而在個人職涯中實現「助人自助」的價值。

• 師資介紹

※備註：講師類別：A.大專校院師資 B.業界老師 C.其他

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※備註：講師類別：A.大專校院師資 B.業界老師 C.其他